Entre atajos y planificación didáctica
Nuestra labor docente se construye sobre la experiencia y las consideraciones teóricas, aunque en ocasiones realizamos actividades que convencionalmente son incorrectas o pueden presentarse como prácticas tradicionales, a lo que podríamos agregar que la sociedad avanza a pasos agigantados en diversas áreas mientras que la cultura escolar parece no evolucionar y conservar prácticas sin sentido aparente o con la finalidad de llenar espacios durante la jornada de trabajo.
El desafío que se presenta es el de encontrar nuevos caminos que nos conduzcan a lograr aprendizajes duraderos en nuestros alumnos sin el temor a abandonar las antiguas prácticas. Aprovechar las oportunidades de enriquecimiento que se nos presenten, ya sean talleres, cursos, etc.,incluso el compartir experiencias con nuestros colegas ya que todo esto nos dará la oportunidad de reflexionar, analizar y mejorar nuestra práctica.
El hecho de pertencer a una institución laboral como docentes y cumplir con las normas que ahí se manejan, además de profesar su ideología en actos públicos, no nos priva de realizar nun buen trabajo en el aula el cual refleje nuestra huella.
Procuremos que los contenidos que abordemos en el proceso de enseñanza aprendizaje logren una relación dinámica entre los conocimientos académicos, concebidos y en uso, logremos una articulación que comprenda lo aprendido, lo establecido teóricamente y nuestra práctica cotidiana para así proveer a nuestros alumnos de un aprendizaje significativo.
